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Personas con discapacidad sufrieron 305 casos de violaciones a los DD. HH. en Venezuela

La ONG Consorven pidió al Gobierno nacional "generar un plan de atención" para este grupo de personas. Denuncian que no cuentan con ayudas técnicas o terapias de rehabilitación para su movilidad. Los discapacitados se enfrentan a "muchas dificultades" de acceso en los sectores de salud, justicia y educación
La Confederación Sordos de Venezuela (Consorven) informó este martes a través de su informe anual que, Venezuela contabilizó 305 casos de violaciones a los derechos humanos de personas con discapacidad en 2022.

Según Juan Ángel De Gouveia, presidente de Consorven, la ONG se basó en analizar el acceso de estos ciudadanos a sectores como la salud, la identidad, la justicia y la educación; determinando que, el desarrollo de las capacidades plenas de este grupo está “plagado de muchas dificultades".

Durante el periodo enero-diciembre del año 2022, se registraron 305 casos de violaciones de derechos humanos en contra de las personas con discapacidad en ocho estados del país, donde se observó que los derechos humanos con mayor reporte son salud y nivel de vida adecuado”, aseguró la organización en su investigación.

El estudio detalló que, las personas no cuentan con "ayudas técnicas" o " terapias de rehabilitación" lo cual es necesario para facilitar su movilidad en caso de que tengan una discapacidad motora.

“Ocho de cada 10 personas con discapacidad motora necesitan algún tipo de ayuda técnica para su movilidad personal, pero pudimos constatar que tres de cada 10 de estas personas no tienen la ayuda técnica que requieren para su movilidad personal”, señaló el instituto.

Según indicó EFE, Consorven sugirió al Estado “incrementar los esfuerzos” para garantizar accesibilidad física a espacios de la administración pública, así como el acceso a la justicia de este conglomerado.

Además, pidieron “generar un plan nacional de atención a las necesidades de rehabilitación y ayudas técnicas para personas con discapacidad motora, así como asegurar que las personas con discapacidad sean incorporadas al sistema educativo, y que se procure su participación significativa y el aprendizaje efectivo”.

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