Ministerio de Educación anuncia que 100 mil niños no escolarizados retornarán a clases el 15 de septiembre
Aunque el Ministerio de Educación no ha publicado cifras oficiales sobre la cantidad de niños escolarizados en el país desde 2015, la Encuesta de Condiciones de Vida (Encovi) señaló que para 2024 había un déficit de casi tres millones de estudiantes en edad escolar fuera del sistema educativo.
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, informó que 110.000 niños que aún no formaban parte del sistema educativo regresarán a las aulas el próximo lunes 15 de septiembre, cuando se inicie el año escolar 2025-2026.
A través de una nota oficial, Rodríguez hizo un llamado a eliminar cualquier tipo de burocracia en el proceso de inscripción, asegurando que si algún niño carece de documentos, uniformes o útiles escolares, se les proporcionará todo lo necesario para garantizar su acceso a la educación. "No podemos dejar a ningún niño, a ninguna niña sin inscribir", subrayó el ministro.
Aunque el Ministerio de Educación no ha publicado cifras oficiales sobre la cantidad de niños escolarizados en el país desde 2015, la Encuesta de Condiciones de Vida (Encovi) señaló que para 2024 había un déficit de casi tres millones de estudiantes en edad escolar fuera del sistema educativo. Sin embargo, Rodríguez desestimó estas cifras. En enero de este año, el ministro anunció que la cantidad de estudiantes inscritos había aumentado en 400.532, alcanzando un total de 5.971.474 niños, con el objetivo de llegar a siete millones de estudiantes. Según sus cálculos, el número de escolares rezagados a principios de 2024 era de alrededor de 1.028.526, casi dos millones menos que los reportados por Encovi.
Si tomamos como referencia los números proporcionados por Rodríguez, y considerando que 110.000 niños se reincorporarán a las aulas en septiembre, aún quedaría un déficit de 918.526 niños no escolarizados.
Además, el ministro hizo un llamado para que se brinde apoyo a los niños que regresan a la escuela, reconociendo que muchos de ellos provienen de entornos difíciles y que algunos pueden enfrentar obstáculos como movilidad reducida o dificultades para acceder a la escuela debido a la lejanía de sus hogares. "Inscribirlos es un reto, pero que vayan a clases todos los días es un reto mayor. Somos corresponsables de esto. Si el niño falta unos días, debemos alertar, ir a tocarle la puerta y saber el porqué", instó Rodríguez.