Rendimiento educativo de adolescentes venezolanos va en descenso: “Todos los años bajan los promedios”
“El rendimiento va en descenso. Cada año perdemos cerca de un punto, estamos alrededor de siete (…) la diferencia entre público y privado puede estar alrededor de dos puntos, dos puntos y medio”, dijo el coordinador de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab). Apuntó que los números del estudio reflejan la suerte de abandono de la sociedad a la tarea de la escuela
Carlos Calatrava, coordinador de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab) expuso los resultados del estudio Secel de la institución, un sistema de evaluación digital de conocimientos para estudiantes de Educación Media General en el que se estiman los conocimientos en Habilidad Verbal, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
En una entrevista con Unión Radio, el especialista lamentó que el rendimiento académico de los adolescentes venezolanos está en descenso.
“El rendimiento va en descenso. Cada año perdemos cerca de un punto, estamos alrededor de siete (…) la diferencia entre público y privado puede estar alrededor de dos puntos, dos puntos y medio”, detalló Calatrava.
El experto también destacó que actualmente las instituciones privadas tienen más herramientas educativas que ofrecer a los estudiantes y eso se refleja cuando los estudiantes llegan al nivel universitario y demuestran un mejor rendimiento.
Mostró preocupación y criticó la situación cognitiva de los alumnos. “Tenemos unos seis años en esto y lo preocupante es que todos los años vamos bajando los promedios. Esto no va de escuela pública o va de escuela privada, va del futuro del país”, dijo.
“Lo que nos estamos encontrando, dolorosamente, con los datos del Secel es que no estamos llegando ni siquiera al 10 mínimo aprobatorio (…) lo primero que nos hablan estos números es que los estudiantes de educación media, del anterior llamado bachillerato venezolano, no están logrando la adquisición de conocimientos mínimos para la aprobación que requiere el nivel”, apuntó.
Y agregó: “Si tú no adquieres conocimientos, no comprendes el mundo, no asimilas la realidad, no desarrollas destrezas y evidentemente no avanzas en el reto evolutivo en términos cognitivos más duros de la adolescencia, que es el desarrollo del pensamiento hipotético que es la base del pensamiento crítico”.
Apuntó que los números del estudio reflejan la suerte de abandono de la sociedad a la tarea de la escuela y que son "un grito de desesperación para la sociedad venezolana en el ámbito educativo".